Paradigmas del equilibrio y del conflicto en la educación del Perú.
| dc.contributor.author | Maraví Lindo, Alfonso Felix. | es |
| dc.date.accessioned | 2025-06-25T17:14:52Z | |
| dc.date.available | 2025-06-25T17:14:52Z | |
| dc.date.issued | 1997 | |
| dc.description | Tesis de maestría | |
| dc.description.abstract | La presente tesis aborda los "Paradigmas del Equilibrio" en la educación, analizando su relevancia dentro de la epistemología educativa. Se examinan los paradigmas científicos propuestos por Thomas Kuhn y su impacto en la estructura social, la migración y la educación. Además, se discuten las relaciones entre educación, ideología, individuo, sociedad, economía y política, así como el cambio social estructural. | es |
| dc.identifier.uri | https://repositorioletrascorpus.unmsm.edu.pe/handle/123456789/610 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Nacional Mayor de San Marcos | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |
| dc.subject | Paradigmas | es |
| dc.subject | Educación | es |
| dc.subject | Epistemología | es |
| dc.subject | Kuhn | es |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.03.01 | |
| dc.title | Paradigmas del equilibrio y del conflicto en la educación del Perú. | es |
| dc.type | Thesis |