Paradigmas del equilibrio y del conflicto en la educación del Perú.
Date
1997
Authors
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Publisher
Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Abstract
La presente tesis aborda los "Paradigmas del Equilibrio" en la educación, analizando su relevancia dentro de la epistemología educativa. Se examinan los paradigmas científicos propuestos por Thomas Kuhn y su impacto en la estructura social, la migración y la educación. Además, se discuten las relaciones entre educación, ideología, individuo, sociedad, economía y política, así como el cambio social estructural.
Description
Tesis de maestría
Keywords
Paradigmas, Educación, Epistemología, Kuhn