Arguedas y la paideia retrógada: una lectura de Los ríos profundos.
| dc.contributor.author | Mathews Carmelino, Daniel Alfredo. | es |
| dc.date.accessioned | 2025-06-25T14:42:39Z | |
| dc.date.available | 2025-06-25T14:42:39Z | |
| dc.date.issued | 1996 | |
| dc.description | Tesis de licenciatura | |
| dc.description.abstract | La investigación analiza el vínculo existente entre las aportaciones pedagógicas y la obra literaria del escritor peruano José María Arguedas, en tanto que ambas combaten una "paideia retrógrada". Esta se define como el conjunto de prácticas y actitudes educativas que impiden la integración cultural de los educandos peruanos. En contraposición, el autor de la tesis explora la reflexión pedagógica de Arguedas dentro de su novela Los ríos profundos, para así hallar una posición que cuestione aquella paideia retardataria. De esta manera, se plantea al pensamiento educativo de Arguedas como un baluarte de la enseñanza inclusiva y pluricultural para las comunidades andinas. | es |
| dc.identifier.uri | https://repositorioletrascorpus.unmsm.edu.pe/handle/123456789/573 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Nacional Mayor de San Marcos | |
| dc.subject | José María Arguedas | es |
| dc.subject | Paideia retrógrada | es |
| dc.subject | Narrativa indigenista peruana | es |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.04 | |
| dc.title | Arguedas y la paideia retrógada: una lectura de Los ríos profundos. | |
| dc.type | Thesis |